Roteiro de Estudos - Recuperação

- Coordenadas Geográficas (Latitude / Longitude)
- Importância da Cartografia
- Conceitos Geográficos (Paisagem, Espaço Geográfico e Lugar)
- Estrutura de um rio
- Biomas (O que é um bioma? / Biomas brasileiros)
- Tectonismo e Terremotos
- Planta baixa (Composição de uma planta baixa - vista superior, legenda)

Roteiro de Estudos - Avaliação Trimestral

• Águas Oceânicas (Tipos de Mares e atividades econômicas exercidas) - Págs 5, 6, 7, 8 e 9;
• Estrutura de um Rio - Pág 13;
• Aquíferos (O que são?) Pag. 17;
• A água virtual - Pág 21;
• Ecossistema e Bioma (Características dos Biomas e identificação no mapa) - Pags 28 e 29.

PROJETO "POESIA PLANIFICADA"

PROPOSTA: Construir uma maquete inspirando-se na poesia conferida ao grupo.

DICAS: Como base da maquete vocês poderão utilizar uma tábua de madeira, caixa de sapato, papelão grosso ou spuma paper. Evite placas de isopor.

PROCESSO: As maquetes serão confeccionadas em nossas últimas aulas de segunda-feira, a partir de 28/10. Os elementos para a construção da maquete serão elaborados em sala, portanto, não esqueça os materiais.

GRUPOS:
Rafael, Julia, Ian e Vinicius Queiroz
Carla, Vinycius Lu, Marcelo e Marco
Heloisa, Maiara, Gabriel e Igor
Yasmim, Maria Isabel e Gustavo
Sofia, Maria Clara, Ana Clara e Filipe

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

• Relacionamento Interpessoal (trabalho em grupo) - 1,0
• Relação da Maquete com a Poesia - 3,0
• Capricho - 2,0
• Criatividade - 1,0

POESIAS: 

MAR PORTUGUÊS

"Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu".

Fernando Pessoa

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PAISAGEM
Rio de Janeiro , 1946

"Subi a alta colina
Para encontrar a tarde
Entre os rios cativos
A sombra sepultava o silêncio.

Assim entrei no pensamento
Da morte minha amiga
Ao pé da grande montanha
Do outro lado do poente.

Como tudo nesse momento
Me pareceu plácido e sem memória
Foi quando de repente uma menina
De vermelho surgiu no vale correndo, correndo…"

Vinícius de Moraes

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Os Rios

Os rios que eu encontro
vão seguindo comigo.
Rios são de água pouca,
em que a água sempre está por um fio.
Cortados no verão
que faz secar todos os rios.
Rios todos com nome
e que abraço como a amigos.
Uns com nome de gente,
outros com nome de bicho,
uns com nome de santo,
muitos só com apelido.
Mas todos como a gente
que por aqui tenho visto:
a gente cuja vida
se interrompe quando os rios.

João Cabral de Melo Neto

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A VELHICE PEDE DESCULPAS

Tão velho estou como árvore no inverno,
vulcão sufocado, pássaro sonolento.
Tão velho estou, de pálpebras baixas,
acostumado apenas ao som das músicas,
à forma das letras.

Fere-me a luz das lâmpadas, o grito frenético
dos provisórios dias do mundo:
Mas há um sol eterno, eterno e brando
e uma voz que não me canso, muito longe, de ouvir.

Desculpai-me esta face, que se fez resignada:
já não é a minha, mas a do tempo,
com seus muitos episódios.

Desculpai-me não ser bem eu:
mas um fantasma de tudo.
Recebereis em mim muitos mil anos, é certo,
com suas sombras, porém, suas intermináveis sombras.

Desculpai-me viver ainda:
que os destroços, mesmo os da maior glória,
são na verdade só destroços, destroços.

Cecília Meireles

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CANÇÃO DO EXÍLIO

Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar - sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.

Gonçalves Dias

Conteúdo da Avaliação Intermediária 3º Trimestre

• Tempo Geológico (ênfase nas eras Paleozóicas e Cenozóicas) - Páginas 8 e 9;
• Teoria da Deriva Continental - Páginas 12 e 13;
• Movimento das Placas Tectônicas - Páginas 14 e 15;
• Terremotos - Página 17 (Você Sabia?) e página 19;
• Tipos de Rochas - Páginas 17 e 18;
• Vulcanismo - Página 19.

Estudar pelas páginas do livro e também pelos registros do caderno.

Conteúdo da Avaliação Trimestral - 2º Trimestre

• Interpretação de Mapas;
• Elementos Cartográficos (Rosa dos Ventos, Título, legenda, escala e fonte);
• Cálculo de escala;
• Coordenadas Geográficas (Latitude e Longitude).

MAPAS DE JOGOS FICTÍCIOS

CONTEXTO: Em nosso cotidiano interpretamos e observamos muitos mapas. No entanto produzimos pouco. Graças a Waze, Google Maps, Street View, hoje praticamente todos os mapas que necessitamos já estão prontos e com as referências colocadas.
Porém, se há uma profissão que produz mapas é o Designer de Games. Criar um mapa de um jogo como Zelda, Assassins Creed, GTA ou Counter Strike, por exemplo, requer muita organização, muitos detalhes e muita paciência. Um mapa de games, respeitando corretamente as escalas, chega a ser maior que mapas continentais.

PROPOSTA: Sendo assim, a proposta é criar, individualmente, um mapa de um jogo. Que jogo? Um jogo inventado por você.
Este mapa deverá ser produzido em Canson tamanho A3 e conter:

• Mapa do Jogo criado com legendas em visão superiora (vertical);
• Sinopse (Breve resumo) do Jogo;
• Personagem(ns) Principal(is) do Jogo;
• Elementos Cartográficos obrigatórios (escala, rosa dos ventos, título e legenda).
• Um Croqui (rascunho do mapa) também deverá ser entregue, juntamente com o mapa em Canson A3. O croqui pode ser feito em sulfite e a lápis, pois se trata do rascunho do seu trabalho.

VALOR TOTAL: 5,0

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Criatividade (1,0), Capricho (1,0), Personagem (0,5), Mapa do Game (1,5) e Sinopse (1,0).

ENTREGA: 5 de Agosto (Segunda-feira)

Conteúdo da Avaliação Intermediária - 2º Trimestre

Módulos do Livro
- Orientação e Localização
- Construindo Mapas

Esquemas do Caderno
- Orientação e Localização
- Elementos Cartográficos

Correção da Avaliação Trimestral (1º Tri)

1]

a) Eles criticam a poluição e mal cuidado que os terráqueos (seres humanos) têm com o seu planeta.

b) Temperatura em torno de 22ºC, água em estado líquido, atmosfera resistente a elevadas temperaturas e solo com nutrientes.

c) Resposta Pessoal.

Sim, pois os seres humanos estão poluindo bastante o planeta e muito em breve teremos que coletar recursos naturais em outros planetas.

Não, pois os seres humanos se conscientizarão da importância de preservar o planeta e as gerações futuras viverão numa Terra melhor.

2]

a) Com o telescópio conseguimos visualizar corpos celestes distantes do nosso planeta. E a notícia se refere a novas galáxias descobertas com a ajuda de um telescópio.

b) A Teoria do Big Bang explica a criação do Universo, que acredita que no início foi criada pelo choque (ou pressão) de átomos e que ele continua em constante expansão.

c) Porque o Telescópio James Webb terá uma tecnologia superior (com raios infravermelhos) e um alcance maior.

3]

A rotação consiste no movimento que o planeta Terra realiza em torno de seu eixo longitudinal, caracterizando os dias e as noites e apresenta duração de 23 horas, 56 minutos e 4 segundos.

Já a translação é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol, com duração de 365 dias aproximadamente e define as 4 estações do ano: primavera, verão, outono e inverno.

4] B

5] C

ROTEIRO DE ESTUDOS - AV. TRIMESTRAL - 1º Trimestre

1) CONDIÇÕES PARA EXISTÊNCIA DE VIDA

O Sol está a cerca de 144 milhões km e um raio de sol leva 8 minutos a chegar à Terra. Ou seja, uma distância ideal. Nem muito perto, permitindo à Terra ter atmosfera rica em oxigénio, nem muito longe do sol, permitindo à Terra ter temperaturas médias de 22ºC, temperatura ideal.

A Terra também tem uma camada do Ozônio que lhe permite então, filtrar os raios solares.

A Terra tem temperaturas ideais não só por estar a uma distância ideal, mas também por ter uma atmosfera filtradora rica em oxigénio e dióxido de carbono.

A existência de água em estado líquido na Terra também é essencial.

E por fim, a Terra também tem substâncias nutritivas.

As 6 condições necessárias são:

-Distância ideal da Terra ao Sol;

-Atmosfera rica em oxigênio;

-Temperaturas médias de 22ºC;

-Existência de camada de Ozônio;

-Água no estado líquido;

-Substâncias nutritivas.

2) FUNCIONAMENTO E IMPORTÂNCIA DO TELESCÓPIO

O instrumento utilizado para ver objetos que se encontram a uma distância muito grande da Terra é chamado de telescópio. Ele tem a capacidade de ampliar e formar uma imagem virtual próxima à lente ocular, fazendo com que a imagem nos pareça maior do que a observada a olho nu. Não somente os astrônomos, mas também qualquer pessoa que tenha um telescópio pode fazer observações de outros planetas, estrelas e galáxias.

Para a construção de um telescópio, o físico Galileu utilizou uma lente do tipo convergente e uma lente do tipo divergente. Em seu telescópio, a primeira lente, denominada objetiva, formava uma imagem real do objeto em questão. Já a segunda lente, denominada ocular, permitia fazer observação da imagem real bem detalhadamente, ampliando-a como se fosse uma lupa.

3) IMPORTÂNCIA DE GALILEU GALILEI PARA A ASTRONOMIA

Página 22

4) TEORIA DO BIG BANG

Páginas 23 e 24

5) MOVIMENTOS TERRESTRES: ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO

Páginas 38 e 39

6) LITOSFERA

Página 31

Bons Estudos!!

Lição Para o LAR (15/04)

Páginas 21, 22, 26 (exercícios 1 e 2) e 30.

[MATERIAL DE AULA] NOSSO LUGAR NO UNIVERSO

O nosso lugar no universo from flaviocosac

Atividades Para Casa 01/04

Para Segunda-feira (08/04):

• Trazer a Avaliação assinada e com a correção no caderno (apenas para quem tirou abaixo de 4,2);
• Providenciar os materiais para a decoração do foguete em sala;
• Ajustar as aletas do foguete com fita isolante (apenas os grupos que precisam);
• Trazer uma divisória de fichário ou pasta fina transparente para fazer o bico do foguete (apenas uma é suficiente).

[PROJETO] FOGUETE DE PET

PROPOSTA: Organizados em grupos de 4 alunos, monte um foguete de garrafa pet seguindo as instruções deste vídeo [https://youtu.be/JNFAAksbO08].
Assistir o vídeo a partir de 46:46. Não é necessário montar a base de lançamento. Deixarei uma base na coordenação para que testem o foguete na quadra (com a autorização da Coord. Paula).
Caprichem na decoração do foguete.

GRUPO:
YASMIN, JULIA, MARCELO E MAYARA
MARIA ISABEL, GABRIEL E HELOISA
IAN, ANA CLARA, IGOR E VINICIUS
GUSTAVO, RAFAEL, MARCO E FILIPE
CARLA, SOPHIA, DAVI E VINICIUS LU

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Decoração do Foguete, desempenho do foguete durante o lançamento, planejamento do trabalho e relacionamento interpessoal.

ENTREGA DO PLANEJAMENTO POR ESCRITO: 18/03 (FEITO EM SALA)

APRESENTAÇÃO DOS FOGUETES: 15/04 (VALOR 3,0)
TRAZER MATERIAIS PARA A CONFECÇÃO DO FOGUETE: 25/03 - 2 garrafas pets idênticas (com a lateral lisa, como as de Sprite e Dolly), fita isolante, 1 pote de sorvete retangular (Kibon ou Nestlê) com tampa, 1 bexiga, 1 tesoura e demais materiais para decoração.

VALOR TOTAL: 4,0

[MAPA] Trajeto Casa-Escola

Numa folha de sulfite com margens de 1cm por 1cm crie um mapa do trajeto de sua casa para o Colégio Dom Pedro. Coloque referências de lugares, informações que você considera importantes e capriche na pintura.

DICAS: Use o Google Maps [https://www.google.com.br/maps] para auxiliá-lo nos contornos das ruas e nas referências.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Referências utilizadas, informações adicionais sobre o caminho e capricho.

ENTREGA: 01/04

VALOR: 3,0

[MATERIAL DE AULA] Construindo Meu Lugar

Construindo um lugar from flaviocosac

Composição da Nota 1º Trimestre

DICAS e COMBINADOS – GEOGRAFIA COSAC

1. Um bom trabalho em grupo requer planejamento, respeito e harmonia;

2. Cuidado com as brincadeiras. Elas terminam no momento em que se tornam ofensivas e desrespeitosas;

3. Não caçoe, nem desrespeite o colega que apresentar dificuldade ou problemas, auxilie-o;

4. Lição dada é lição cumprida. Caso tenha esquecido, assuma o erro e não copie do colega;

5. Não deixe trabalhos (individuais ou em grupo) para a última hora. Organize-se;

6. Realize suas atividades (principalmente mapas) em local amplo, limpo e iluminado. Não poupe capricho;

7. Esclareça suas dúvidas e faça perguntas durante a aula;

8. Organize seus estudos. Busque sempre a interpretação e a compreensão;

9. Sua participação é fundamental para o bom rendimento da aula, não deixe de contribuir com colocações construtivas.

10. Não é preciso pedir permissão para banheiro e água, desde que somente um aluno por vez saia da sala. Sem demoras desnecessárias e buscando o melhor momento para se ausentar da aula.

Bem Vindo ao Nosso Blog!

Olá!

Está aberto nosso canal virtual de comunicação, ou melhor dizendo, nosso blog. Através dele reforçaremos, continuaremos e intensificaremos as propostas de estudo desenvolvidas em sala de aula.

Na área da educação a ferramenta blog apresenta-se como um parceiro e tanto. Mais do que um portfólio virtual de projetos e atividades, através dele amplia-se o interesse pelo conhecimento e estreita-se os laços entre professor e aluno, uma vez que ambos desfrutam, em equiparado nível, da mesma ferramenta: a internet.

Postarei sempre que houver necessidade, como roteiros de lição de casa, leituras direcionadas, áudios de nossas aulas, apresentações utilizadas em sala, links de vídeos e documentários, roteiros de trabalhos colaborativos e mapas de reserva. Também ilustrarei com fotos de nossas apresentações e trabalhos.

Agradeço a todos pelo carinho que tenho recebido, tenho certeza de que será um ano muito proveitoso e estarei a disposição (pessoal ou virtualmente) para o que for preciso.

Muito Obrigado e um Bom Ano a Todos!!

Flavio Cosac